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《喜歡代入主角的讀者》作家吐槽沒必要產生共鳴 都是學校國文課教的壞習慣? | 葉羊報報

當你在閱讀小說或其他文學創作的時候,有沒有經常想要「代入主角思考」或是「跟主角產生共鳴」呢?日本作家橋本陽介最近就發文吐槽這種習慣,他認為讀者自己愛怎麼想就怎麼想,完全不需要跟主角產生共鳴也無所謂!他的批評引發日本網友熱烈反響,很多人都猜測這種習慣或許跟「國文課」脫不了關係。因為從小學上起國文課開始,老師、課本與考試都經常要求學生跟文章主角產生共鳴,久而久之就養成這種習慣了啊……原汁原味的內容在這裡 「我常常看到『沒辦法跟主角產生共鳴』這種評論,讓我發現原來有很多人都想要跟主角產生共鳴。我自己是從來不會以這種心態去讀文學作品,其實根本沒必要跟主角產生共鳴啊。」身為作家、文學評論家的橋本陽介最近在推特發了這篇文章,引發日本網友熱烈反響……橋本陽介的最新著作主題是分析日文文法橋本陽介發現許多讀者試圖對文學作品發表看法時,經常會以「代入主角思考」或是「跟主角產生共鳴」的前提切入,一旦無法達成這種目的,就會對作品產生反感。他卻認為「代入」和「共鳴」完全沒有必要!然而為什麼這麼多讀者喜歡追求「代入」和「共鳴」呢?許多網友都把矛頭指向國文課……(日本網友說的「國文課」當然是指「日文課」啦)「這是受到國文教育的影響吧。」「現代國文教育的毛病。」網友們認為國文課經常要求學生以「代入」和「共鳴」的角度切入文章,從國小到大學一路走來的國文考試或讀書心得報告都是如此,才會造成這麼多讀者養成了非要「代入」和「共鳴」才能享受文學的壞習慣!「因為從國小開始的國文考試,都會要求學生代入主角或其他人物的心情,才造成很多讀者下意識以這種觀點閱讀文學作品吧?雖然我個人也覺得完全無法跟主角產生共鳴的作品很無聊,不想去讀就是了。」「我在文學相關科系學了文學理論或批評理論也覺得真的是這樣,都是日本的國文教育有問題,明明不同人有不同的讀法啊。」「國文課上課或考試的時候,都會要求學生代入主角的心情……被迫跟主角產生共鳴(也是為了分數著想)才會造成這種現象吧……」「學校都沒教學生『跟主角沒有共鳴沒關係,能夠理解登場人物的心理就好了』,也就是無法讓學生理解人人都有不同的想法,並且予以尊重就好。學生們就這麼長大成人,所以讀書的時候才會一直想要追求『共鳴』吧。」「從小我就沒辦法跟作者或作品中的主角產生共鳴,因此國文課都搞不懂提問的意義,也很不擅長寫讀書心得。然而我卻很自己靜靜閱讀小說,也夢想要有自己專用的書架。」「回想起來我(58歲)也在國文課遇過『試想主角的心情』之類的情境。或許就是因此才會討厭國文課,成績也不好。不過還是當上了小說家啦。」 (lli▼_▼)不只是小說,動畫、電影也常常會有人批評沒有代入感啊…… 新奇,小說,twitter,推特,學校,作家,教育

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