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《小學生寫出沒教的漢字》老師稱讚學生用功爆爭議會教出看不起同學的傲慢小孩？ | 葉羊報報

如果課堂上有學生做出超過課程進度的表現，老師究竟該稱讚還是該糾正呢？有位擔任小學老師的日本網友最近就抱怨起自己的遭遇，他因為班上有小２學生在作文當中使用了小４才教的漢字，因此稱讚對方有讀課本以外的書籍學寫字。不過後來這位網友卻被校長訓斥一頓，認為這麼做會教壞那位同學，成為看不起同學的傲慢小孩！這起事件在網路上引發兩極評價，你又會站在老師還是校長那一邊呢……？原汁原味的內容在這裡「要不要我來說說之前稱讚學生使用還沒學過的漢字，讓同學們開始會去圖書室借小說來看，結果讓我被罵的事件？」這位暱稱軒須めぐり的日本網友是一位小學老師，他最近在推特分享自己的教育方針跟校長起衝突的事件，在網路上引發熱烈反響，又引來電視台關注……記者透過視訊訪問這位老師他重新描述了整起事件的經過……「我們當時要寫作文，學生還是２年級。」「有位學生就寫出了『奈良縣』、『栃木縣』這些比較難的漢字。」「我就特別把那篇文章挑出來，在全班面前稱讚他。」「我先誇獎他會寫這些漢字很厲害，然後問他是不是查字典的？」「他說他是看書學到的。」「我就鼓勵他繼續看書，我認為那也算是一種學習方式。」「奈」、「良」和「栃」都是日本小學４年級才會教的漢字老師認為公開稱讚學生有效提升全班的學習慾望老師觀察自從稱讚這位同學以後，班上會去圖書室借書來看的同學明顯變多了，甚至還有同學請他拜託學校購買圖書室沒有的書。然而當他班上的作文被校長看到以後……校長看了學生的作文找他來訓話「怎麼可以稱讚學生使用沒教的漢字！」「你的教育方式有問題！」校長認為「學生使用沒教的漢字」就是不對，「稱讚學生使用沒教的漢字」更是不對「校長認為學生如果學會更多學校沒教的事情，與其他同學拉開差距的話……」「會造成學生認為自己會別人不會的漢字，因而自得意滿。」「可能會讓他因而不想聽課、看不起同學。」「最後成為人格有問題的孩子。」這位老師倒是跟校長持相反的觀點……「我認為學生使用還沒教的漢字並沒有錯。」「不如說稱讚這種行為，可以促進學生學習新事物的動力。」老師當時還是先跟校長道歉，但是內心無法接受老師的發文獲得了11萬個讚老師的發文獲得熱烈反響，許多網友大讚他很有理念，小孩被他教到很幸運，並且批評校長是在壓抑學生的成長！「難道自己的名字還沒教到也不能寫嗎？」「校長是在否定所有『預習』的行為嗎？」但也不是所有網友都跟他站在同一邊。另一派網友認為老師有自己的理念雖然很好，然而學校出事終究是校長要扛，因此校長當然會選擇保守路線，不希望老師自作主張，擾亂班級內或是班級與班級之間的和諧……有些網友支持校長的意見「過度稱讚會擾亂班級的和諧吧？」（ﾟ～ﾟ）你會站在老師還是校長那一邊呢？學生,老師,學校,漢字,爭議,日文,電視節目,炎上,教育