如果課堂上有學生做出超過課程進度的表現，老師究竟該稱讚還是該糾正呢？有位擔任小學老師的日本網友最近就抱怨起自己的遭遇，他因為班上有小２學生在作文當中使用了小４才教的漢字，因此稱讚對方有讀課本以外的書籍學寫字。不過後來這位網友卻被校長訓斥一頓，認為這麼做會教壞那位同學，成為看不起同學的傲慢小孩！這起事件在網路上引發兩極評價，你又會站在老師還是校長那一邊呢……？

「要不要我來說說之前稱讚學生使用還沒學過的漢字，讓同學們開始會去圖書室借小說來看，結果讓我被罵的事件？」

這位暱稱軒須めぐり的日本網友是一位小學老師，他最近在推特分享自己的教育方針跟校長起衝突的事件，在網路上引發熱烈反響，又引來電視台關注……

記者透過視訊訪問這位老師

他重新描述了整起事件的經過……

「我們當時要寫作文，學生還是２年級。」

「有位學生就寫出了『奈良縣』、『栃木縣』這些比較難的漢字。」

「我就特別把那篇文章挑出來，在全班面前稱讚他。」

「我先誇獎他會寫這些漢字很厲害，然後問他是不是查字典的？」

「他說他是看書學到的。」

「我就鼓勵他繼續看書，我認為那也算是一種學習方式。」

「奈」、「良」和「栃」都是日本小學４年級才會教的漢字

老師認為公開稱讚學生有效提升全班的學習慾望

老師觀察自從稱讚這位同學以後，班上會去圖書室借書來看的同學明顯變多了，甚至還有同學請他拜託學校購買圖書室沒有的書。然而當他班上的作文被校長看到以後……

校長看了學生的作文找他來訓話

「怎麼可以稱讚學生使用沒教的漢字！」

「你的教育方式有問題！」

校長認為「學生使用沒教的漢字」就是不對，「稱讚學生使用沒教的漢字」更是不對

「校長認為學生如果學會更多學校沒教的事情，與其他同學拉開差距的話……」

「會造成學生認為自己會別人不會的漢字，因而自得意滿。」

「可能會讓他因而不想聽課、看不起同學。」

「最後成為人格有問題的孩子。」

這位老師倒是跟校長持相反的觀點……

「我認為學生使用還沒教的漢字並沒有錯。」

「不如說稱讚這種行為，可以促進學生學習新事物的動力。」

老師當時還是先跟校長道歉，但是內心無法接受

老師的發文獲得了11萬個讚

老師的發文獲得熱烈反響，許多網友大讚他很有理念，小孩被他教到很幸運，並且批評校長是在壓抑學生的成長！

「難道自己的名字還沒教到也不能寫嗎？」

「校長是在否定所有『預習』的行為嗎？」

但也不是所有網友都跟他站在同一邊。另一派網友認為老師有自己的理念雖然很好，然而學校出事終究是校長要扛，因此校長當然會選擇保守路線，不希望老師自作主張，擾亂班級內或是班級與班級之間的和諧……

有些網友支持校長的意見

「過度稱讚會擾亂班級的和諧吧？」

（ﾟ～ﾟ）你會站在老師還是校長那一邊呢？

學生,老師,學校,漢字,爭議,日文,電視節目,炎上,教育